咨询工程师：浅谈生态园林的植物配置

10、保护海洋 。

摘要：生态已成为的时尚名词，生态学是研究生物与环境之间关系的一门学科，本文阐述了生态园林的概念和科学内涵，从生态学的角度提出在不同的生态园林空间中，无论是以植物为主景，或植物与其他园林要素共同构成主景，在植物配置上都要注重它的原则，配置方式，艺术手法，植物种类的选择， 数量的确定。以及论述了关于生态型造景的类型及产生的效益，并结合植物景观设计要求， 提出了植物配置时应注意的问题，以及为生态园林建设提供帮助。

植物保护专业和种植树木有联系吗 植物保护类专业就业前景

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1、鼓励幼儿自由结伴，用不同的工具玩。

：生态 园林 植物配置

人类在利用自然、征服自然、改造自然过程中，创造出了高度的文明，促进了生产力的飞速发展。人们在享受其丰富的物质和精神生活的同时，却不得不面临全球环境的变化、人口聚增、资源短缺、环境污染、自然灾害等威胁人类生存的严峻现实。人们逐步认识到生态环境失调已经成为制约城市可持续发展的限制因素，人类的生存不仅需要一个优美、&考&试大$舒适的环境，更需要一个协调稳定、具有良性循环的生态环境。生态园林的产生是城市园林绿化工作层次的体现，是顺应时代发展和人类物质和精神文明发展的必然结果。

传统的园林植物造景是“应用乔木、灌木、藤本及草本植物来创造景观，充分发挥植物本身形体、线条、色彩等自然美，配置成一幅美丽动人的画面，供人们欣赏”[1].随着生态园林的深入和发展，与及景观生态学等多学科的引入，植物景观的内涵也随着景观的概念而不断扩展，传统的植物造景概念、内涵等已不在适应生态时代的需求，通过学习我觉得植物配置是植物造景的基本技艺，它不同于纯功能性的农田防护林带或经济用途的人工林，果园，苗圃以及花圃等等，它的不同就在于艺术两个字。园林植物配置时应包括各植物之间的艺术配置，也与其它的园林要素相互之间的结合。充分发挥它们与功能相结合的观赏特性，创造良好的生态环境，求得植物与植物之间，植物与环境之间的协调 [2].

生态园林的概念和科学内涵生态园林是继承和发展传统园林的经验，遵循生态学的原理，建设多层次、多结构、多功能、科学的植物群落，建立人类、动物、植物相联系的新秩序，达到生态美、科学美、文化美和艺术美。应用系统工程发展园林，使生态、和经济效益同步发展，实现良性循环，为人类创造清洁、优美、文明的生态环境[3].从我国生态园林概念的产生和表述可以看出，生态园林至少应包含三个方面的内涵：一、是具有观赏性和艺术美，能够美化环境，创造宜人自然景观，为城市人们提供游览、休憩的娱乐场所；二是具有改善环境的生态作用，通过植物的光合、蒸腾、吸收，调节小气候，防风降尘，减轻噪音，吸收并转化环境中的有害物质，净化空气和水体，维护生态环境；三依靠科学的配置，建立具备合理的时间结构、空间结构和营养结构的人工植物群落，为人们提供一个赖以生存的生态良性循环的生活环境。

2、生态园林的设计原则

2.1、统一的原则：也称变化与统一或多佯与统一的原则。

植物景观设计时，树形、色彩、线条、质地及比例都要有一定的异和变化，显示多样性，但又要使它们之间保持一定相似性，引起统一感，这样既生动活泼，又和谐统一。总之变化太多，整体就会显得杂乱无章，甚至我觉得一些局部感到支离破碎，失去美感。过于繁杂的色彩也会引起心烦意乱，无所适从，但太平铺直叙，没有变化，就会显得单调呆板。因此要掌握在统一中求变化，在变化中求统一的原则。

运用重复的方法最能体现植物景观的统一感。如：来宾市街道绿带中行道树绿带，用等距离配植同种。同龄乔木树种，或在乔木下配植同种，同龄花灌木，这种的重复统一感。一座城市中树种规划时，分基调树种、骨干树种和一般树种。基调树种种类少，但数量大，形成该城市的基调及特色，起到统一作用；而一般树种，则种类多，每种量少，五彩缤纷，起到变化的作用。如：我们那县城凌云县盛产各种竹类，在竹园的景观设计中，众多的竹种均统一在相似的竹叶及竹竿的形状及线条中，但是丛生竹与散生竹有聚有散；高大的毛竹、或麻竹等与低矮的箐竹配植则高低错落；方竹、佛肚竹则节间形状各异；紫竹、金竹、等则色彩多变。这些竹种经巧妙配植，就很能说明统一中求变化的原则。

2.2、调和的原则：即协调和对比的原则。

植物景观设计时都要注意相互联系与配合，体现调和的原则，使人具有柔和、平静、舒适和愉悦的美感。找出近似性和一致性，配植在一起才能产生协调感。相反地，用异和变化可产生对比的效果，具有强烈的感，形成兴奋、热烈和奔放的感受。因此，在植物景观设计中常用对比的手法来突出主题或引人注目。

当植物与建筑物配植时要注意体量、重量等比例的协调。如百色纪念碑两侧用高大的雪松与雄伟庄严的陵墓相协调；南方有些与建筑廊柱相邻的小庭院中，大多数都栽植竹类，竹竿与廊柱在线条上极为协调。

将体量、质地各异的植物种类按均衡的原则配植，景观就显得稳定、比较顺眼一点。如色彩太浓重、体量太庞大、数量繁多、质地粗厚、枝叶茂密的植物种类，那么给人以重的感觉；相反，&考&试大$色彩素淡、体量小巧、数量减少、质地细柔、枝叶疏朗的植物种类，则给人以轻盈的感觉；根据周围环境，在配植时有规则式均衡（对称式）和自然式均衡（不对称式）。规则式均衡常用于规则式建筑及庄严的陵园或雄伟的皇家园林中。自然式均衡常用于花园、公园、植物园、风景区等较自然的环境中。如：百色市澄碧湖风景区各种花草树木都有，种类繁多，但在植物配置上很讲究，如婉蜒曲折的园路两旁，路右种植一棵高大的雪松，则邻近的左侧就植以数量较多，单株体量较小，成丛的花灌木，以求得均衡。

2.4、韵律和节奏的原则：配植中有规律的变化，就会产生韵律感。

我们凌云县的水源洞洞边植物配置就是一例。云栖竹径，两旁为参天的毛竹林，如相隔50m或100m就种植一棵高大的枫香，则沿洞边游赏时就会感到不那么的单调，人如走在画中，有一定的韵律感变化。

3、植物配置方式

3.1、自然式的树木配置方法，多选树形或树体部分美观或奇特的品种，以不规则的株行距配置成各种形式。

3.1.1、孤植单株树孤立种植，孤植树在园林中，一是作为园林中的庇荫树，也作观赏用。二是单纯为了构图艺术上需要。主要显示树木的个体美，常作为园林空间的主景。常用于大片草坪上、花坛中心、小庭院的一角与山石相互成景之处。

3.1.2、丛植一个树丛由三五株同种或异种树木至八九株树木不等距离的种植在一起成一整体，是园林中普遍应用的方式，可用作主景或配景用作背景或隔离措施。配置宜自然，符合艺术构图规律，求得既能表现植物的群体美，也能表现树种的个体美。

3.1.3、群植一两种乔木为主体，与数种乔木和灌木搭配，组成较大面积的树木群体。树木的数量较多，以表现群体为主，具有“成林”。

3.1.4、带植林带组合原则与树群一样，以带状形式栽种数量很多的各种乔木、灌木。多应用于街道、公路的两旁。如用作园林景物的背景或隔离措施，一般宜密植，形成树屏。

3.2、规则式配植

3.2.1、行植：在规则式道路、广场上或围墙边沿，呈单行或多行的，株距与行距相等的种植方法，叫作行植。

3.2.2、正方形栽植：按方格网在交叉点种植树木，株行距相等。

3.2.3、三角形种植：株行距按等边或等腰三角形排列。

3.2.4、长方形栽植：正方形栽植的一种变型，其特点为行距大于株距。

3.2.5、环植：按一定株距把树木栽为圆环的一种方式，可有1 个圆环、半个圆环或多重圆环。

3.2.6、带状种植：用多行树木种植或带状，构成防护林带。一般采用大乔木与中、小乔木和灌木作带状配置。[2]

4、植物配置的艺术手法

4.1、对比和衬托利用植物不同的形态特征，运用高低、姿态、叶形叶色、花形花色的对比手法，表现一定的艺术构思，衬托出美的植物景观。在树丛组合时，要特别注意相互间的协调，不宜将形态姿色异很大的树种组合在一起。运用水平与垂直对比法、体形大小对比法和色彩与明暗对比法三种方法比较适合。

4.2、动势和均衡各种植物姿态不同，有的比较规整，如杜英；有的有一种动势，如松树。配置时，要讲求植物相互之间或植物与环境中其他要素之间的和谐协调；同时还要考虑植物在不同的生长阶段和季节的变化，不要因此产生不平衡的状况。

4.3、起伏和韵律韵律有两种，一种是“严格韵律”；另一种是“自由韵律”。道路两旁和狭长形地带的植物配置最容易体现出韵律感，但要注意纵向的立体轮廓线和空间变换，做到高低搭配，有起有伏，这样才产生节奏韵律感，尽量避免布局呆板。

4.4、层次和背景为克服景观的单调，宜以乔木、灌木、花卉、地被植物进行多层的配置。不同花色花期的植物相间分层配置，可以使植物景观丰富多彩。背景树一般宜高于前景树，栽植密度宜大，形成绿色屏障，色调加深，或与前景有较大的色调和色度上的异，以加强衬托。

5、植物种类的选择

植物具有生命，不同的园林植物具有不同的生态和形态特征。进行植物配置时，要因地制宜，因时制宜，使植物正常生长，充分发挥其观赏特性。

首先，我们要根据当地的气候环境条件配植的树种，特别是在经济和技术条件比较薄弱的地区，尤显重要。以地处亚热带地区为例，使用的优良落叶树种，乔木类有无患子、栾树等。耐寒常绿树种，乔木类有山杜英等。

其次，要根据当地的土壤环境条件配植的树种。例如，杜鹃、茶花、红花继木等喜酸性土树种，适于PH值5.5至6.5含铁铝成分较多的土质。而黄杨、棕榈、桃叶珊瑚、夹竹桃、枸杞等喜碱性土树种，适于PH植7.5至8.5、含钙质较多的土质；第三，要根据树种对太阳光照的需求强度，合理安排配植的用地及绿化使用场所第四，要根据环保的要求进行配植的树种。在众多的树木之中，有许多不光具有一般绿化、美化环境的作用，而且还具有防风、固沙、防火、杀菌、隔音、吸滞粉尘、阻截有害气体和抗污染等保护和改善环境的作用。因此，在城市园林、绿地、工矿区、居民区配置林木时，我们应该根据各个地区环境保护的实际需要，配置适宜的树木。例如，在柳州市工业污染比较大的城市中，在粉尘较多的工厂附近、道路两旁和人口稠密的居民区，应该多配置一些侧柏、桧柏、龙柏，悬铃木等易于吸带粉尘的树木；在排放有害气体的工业区特别是化工区，应该尽量多栽植一些能够吸收或抵抗有害气体能力较强的树木，如广玉兰、海桐、棕榈等树木。

第五，要根据绿地性质进行配置。各街道绿地、庭园绿化中，根据绿地性质，规划设计时选择适当树种。如设计烈士陵园绿化，树木选择常绿树和柏类树，表示烈士英雄“坚强不屈”高尚品德。在绿化设计，选择低矮和色彩丰富的树木，红花继木、金叶女贞、十大功劳由红、黄、绿三色组成，带来活泼气氛。还要考虑不能选择有刺、有毒的树木。如夹竹桃、构骨等树木。

6、生态型造景的类型

生态型造景是按照生态园林植物配置的原则，运用生态工程创造各种类型和结构的，能够长期稳定共存的复层混交立体植物群落，恢复人与自然的和谐，充分发挥园林绿化的生态效益、景观效益、经济效益和效益。其类型有：

6.1、观赏型人工植物群落观赏型人工植物群落是生态园林中植物配置的重要类型，多选择观赏价值高、多功能的园林植物，运用风景美学原理，经科学设计、合理布局，构成一个自然美、艺术美、美的整体，体现多单元、多层次、多景观的生态型。观赏型植物群落中季相变化应用最多，园林工作者在设计中应讲究春花、夏叶、秋实、冬干，&考&试大$通过对植物的合理配置，达到四季有景。

春暖花开，许多乔灌木、花卉纷纷绽放花蕾。例如：碧桃、迎春、白玉兰、樱花、榆叶梅、丁香类、绣线菊类、、蜡梅、牡丹、海棠等，姹紫妍红地点缀着缤纷的春季。到了夏季，绿荫片片，树种不同，叶片色彩有嫩绿、浅绿、黄绿、灰绿、深绿、墨绿等，既给人们带来阵阵凉爽，又展现出不同的个性，夏季开花的植物有荷花、合欢、紫薇、木槿、栾树、等等很多。秋季硕果累累，不仅增添了城市的色彩美，还增添了丰收的喜悦。而冬季对植物的观赏焦点可以转移到植物的枝干。如干皮为红色或红褐色的红继木、马尾松、山桃、干皮为白色或灰白色的白桦、白皮松，毛白杨、等；干皮为绿色的竹、梧桐；等，而且北方冬天的树挂也是极精彩的一景。当然，常绿树在冬季仍呈现出生命的绿色，让人们眼里永远充满生机。众多园林植物在不同的环境中经过合理的配置呈现出迷人的景色，让游人一年四季享受美妙的景观变化。

6.2、保健型人工植物群落利用植物的配置，形成一定的植物生态结构，利用植物有益分泌物质和挥发物质，达到增强人们健康，防病治病的目的。在公园、居民区，尤其是医院、疗养院等医疗单位，应以园林植物的杀菌特性为主要评价指标，结合植物的吸收CO2、降温增湿、滞尘以及耐荫性等测定指标，选择适用于医院型绿地的园林植物种类，如具有萜烯的松树、具有乔柏素的柏树，具有雪松烯的雪松，香花中的芳香植物等。

6.3、耐污型人工植物群落以园林植物的抗污染特性为主要评价指标，结合植物的光合作用、蒸腾作用、吸收污染物特性等测定指标，进行分析，选择出适于污染区绿地的园林植物[4].以通风较好的复层结构为主，组成抗性较强的植物群落，有效地改善重污染环境局部区域内的生态环境，提高生态效益，对人们健康有利。

例如：柳州市是个工业城市污染比较大的城市，适用于种植的植物群落有：污染区厂房的种植模式设计可用：侧柏（或云杉）+ 毛泡桐 （或银杏、构树、）；污染区厂房与生活区隔离带绿化植物种植模式设计可用：桧柏 （或侧柏）+毛白杨（或泡桐、构树）也可以种植一些防火隔离的树种比如：银杏，冬青、枫香、等等。

上述几种种植模式设计，以抗性强的乡土树种为主，结合抗污性强的新优植物，既丰富了植物种类，美化了环境，又适应了粗放管理，适合污染区大面积绿化养护管理的需要。

6.5、文化性人工植物群落特定的文化环境如历史遗迹、纪念性园林、风景名胜、宗教寺庙、古典园林等，要求通过各种植物的配置使其具有相应的文化环境氛围，形成不同种类的文化环境型人工植物群落，从而使人们产生各种主观感情与宏观环境之间的景观意识，引起共鸣和联想[4].不同的植物材料的观赏特性会产生不同的景观效果和环境气氛，如常绿的松科和塔型的柏科植物成群种植在一起，给人以庄严、肃穆的气氛，高低不同的棕榈与凤尾丝兰组合在一起，则给人以热带风光的感受，开阔的疏林草地，给人以开朗舒适、自由的感觉，高大的水杉、雪松则给人以蓬勃向上的感觉。各种植物不同的配置组合，能形成千变万化的景境，给人以丰富多彩的艺术感受，“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄，湖东行不足，绿杨荫里白沙堤。”这是诗人白居易对植物形成春光明媚景色的描述。“独作幽簧里，弹琴复长萧。深林人不知，明月来相照。”这是诗人王维对植物所形成的对植物“静”的感受。

6.6、生产型人工植物群落不同的立地条件下，建设生产型人工植物群落，发展具有经济价值的乔、灌、花、果、草、和苗圃基地，并与环境协调，既满足市场的需要，又增加效益。

例如：植物群落桧柏+银杏—接骨木+连翘—金银花+芍，以用植物为主，尽、园林设计可能创造景观变化。连翘春季夺目。金银花、芍等春夏之季竞相争研；秋季银杏渲染片林景色，果实又可入（为名贵中材），冬季桧柏苍翠打破萧条景象。因此，该植物群落在产生经济效益的同时，亦可创造一定的效益，为就近及远道市民提供游憩、观景的场所[5].

7、生态园林产生的效益

7.1、景观效益多层次的植物群落，扩大了绿量，提高了率，创造了优美的林冠线和自然的林缘线，比零星点缀的植物个体具有更高的观赏价值。在不同的环境条件，不同的地理位置，营造多姿多彩的植物群落，能够限度的满足城市居民对绿色的渴求，调和过多的建筑、道路、广场、桥梁等生硬的人工景观对人产生的心理压抑。园林中的植物群落与山坡、建筑、水体、草坪等搭配及易形成主景，山坡上的植物群落可以衬托地形的变化，使山坡变的郁郁葱葱，创作出优美的森林景观；建筑物旁的植物群落对建筑物起到很好的遮挡和装饰作用，城市建筑也因掩映于充满生机的植物群落而充满活力；以草坪为背景和基调营造的植物群落能够丰富草坪的层次和色彩，&考&试大$提高草坪和植物群落的观赏价值。

7.2、生态效益城市绿地改善城市生态环境的作用是通过园林植物的物质循环和能量流动所产生的生态效益来实现的。生态效益的大小取决于绿量，而绿量的大小则取决于园林植物总叶面积的大小。植物群落增加了单位面积上的植物层次与数量，所以单位面积上的叶面积指数高，光合能力增强，对生态系统的作用比单层树木大，例如乔灌草结合的群落产生的生态效益比草坪高4倍。植物群落结构复杂，稳定性强，防风、防尘、降低噪音、吸收有害气体也明显增强，因此，在有限的城市绿地中建立尽可能多的植物群落，是改善城市环境，发展生态园林的必由之路[5].

7.3、效益生态园林的效益，不仅仅是开展各项有益的文体活动，以吸引游客为主，更重要的是按照生态园林绿地的观点，把园林办们走向自然的课堂，以其独特的教育方式，启示人们应与自然和谐共处，尊重自然的客观规律。创建知识型植物群落，激发人们探索自然的奥秘；组建保健型植物群落，则让人们同植物和睦相处；生产型植物群落告诉人们绿色植物是生存之本；观赏植物群落将激发人们热爱自然、保护自然的意识。住宅附近成片的植物群落，有助于消除人们的身心疲劳和精神压抑，及培养儿童、青少年的公益观念。通过日常对自然界的荣枯（生长、开花、凋谢、季节变换）和生命活动（鸟类、小动物等动物）的接触，还可以促进孩子们的自觉性、创造力、想象力以及热爱生活和积极进取的精神。人类的生活、生产离不开绿色植物， 人类发展过程也就是人类认识自然、利用自然、改造自然的过程。所以生态园林应是人类模拟大自然的缩影，园林不单是游憩场所，而应是人类得诸自然、还诸自然的一块人工植物群落。

8、注意问题

8.1、关于植物群落每一种植物群落应有一定的规模和面积、并具有一定的层次，来表现群落的种类组成，规范群落的水平结构和垂直结构，保证群落的发育和稳定状态，群落中组合不是简单的乔、&考&试大$灌、藤本、地被的组合，应从自然界或城市原有的，较稳定的植物群落中去寻找生长健康、稳定的组合，在此基础上结合生态学和园林美学原理建立适合城市生态系统的人工植物群落。

8.2、遵从“互惠共生”原理，协调植物之间的关系指两个物种长期共同生活在一起，彼此相互依存，双方获利[4].例如：兰科植物、云杉、桦木、雪松、核桃、桑等植物与菌根具有共生关系；一些植物种的分泌物对另一些植物的生长发育是有利的，如黑接骨木对云杉根的分布有利，皂荚、白蜡等在一起生长时，互相都有显著的促进作用； 但另一些植物的分泌物则对其他植物的生长不利，如苹果、松树与云杉、白桦与松树等都不宜种在一起；可见在配置植物种类时，也必须考虑到这一因素。

8.3、植物配置应突出地方特色由于我们所处的各个城市规模都不一样，经济发展也不平衡，自然条件、自然资源、历史文脉、地域文化异很大，城市绿化应因地制宜，实事求是，我们要结合当地的自然资源、人文资源，融合地方文化特色。只有把握历史文脉，体现地域文化特色，体现地方风格才能提高园林绿化的品位。城市中空气污染、土壤理化性能等因素不利于园林植物的生长，所以在选择植物时应以适应性较强的乡土树种为主，大量的乡土树种不仅能较快的产生生态效益，而且能体现地方特色。

9、结论

总之，通过学习我觉得生态园林的植物配置，都是离不开生态学和美学，园林本身就是一门交叉的学科，涉及许多自然科学与科学。因此，我们做园林设计时要与农业、林业、水产养殖等行业，互相依存、共同发展。生态园林不能是绿色植物的堆积，不能是简单的返朴归真，而是各生态群落在审美基础上的艺术配置，是园林艺术的进一步的发展和提高。因此，我们还要继续认真学习研究园林的精髓，继承和发扬园林的艺术手法，把生态学理论与园林景观艺术相结合在一起，创造一个生态协调稳定、景观优美的游憩地，极大地改善、丰富、调节人们的精神生活。

树种类有哪些 树木的作用是什么

树木是大自然中不可缺少的物种之一，而且我们的生活也离不开它，可想而知，树木对于人类来说多么重要。那么 树种类 有哪些、树木的作用是什么?一起来看看。

树种类 有哪些

一、按照树种的枝干特点可分为：

1、乔木：乔木的树形高大，有明显的主干，高度在10米以上，乔木主要有：槐树、玉兰、悬铃木、合欢、梧桐等

2、小乔木：主干明显，高度在5-10米之间，比如： 樱花 、紫叶李、紫薇、丁香等。

3、灌木类：灌木的树形比较矮小，主干不明显，比如：玫瑰、紫荆、月季、木槿等。

4、藤本类：可以攀援在 其它 植物向上生长的蔓生树种，如：爬山虎、葡萄、蔷薇、紫藤等。

5、匍匐类：干支匍匐在地面上生长，如：洒地柏、鹿角柏。

二、按照树种的花期分类可分为：

1、春季开花树种：每年的3-5月分开花的树种有：迎春、白玉兰、紫荆、紫藤、丁知道3月12日是植树节，了解树木与人类的关系。香等。

2、夏季开花树种：6-8月分开花的树种有：合欢、金银木、凌霄等。

3、秋季开花树种：在9-11月分开花的树种有：桂花、广玉兰、水芙蓉。

4、冬季开花树种：在每年的12月至来年的2月分开花的树种有：腊梅、梅花、杜鹃、山茶等。

三、按照树种的观赏用途可分为：

1、观叶树种：以观赏叶片为主要目的的树种有：枫树、紫叶李、银杏、石榴。

2、观花树种：以观赏花朵为主要目的的树种有：玉兰、紫荆、樱花。

3、观果树种：以观赏果实为目的的树种：苹果、柿、山1、旁观“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。让幼儿通过听讲解、旁观 “风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。楂、石榴等。

4、观枝树种：以观枝叶实为目的的树种：白桦、金枝垂柳、红端木。

树木的作用是什么

1、树木可以净化空气、提供氧气。大自然的树木每天都在进行光合作用，释放出大量的氧气，而这正是人们生活中最需要的。而且树木可以净化周围的空气，吸收粉尘，还能为我们遮荫，挡光。

2、树木可以吸收粉尘。当含尘量大的气流经过树林时，随着风速的降低，空气中颗粒较大的粉尘会迅速下降到叶片上。另外，有些树木的表皮长有绒毛，有些能够分泌出油脂，它们可以将粉尘粘在叶片上，因此也就降低了空气中的粉尘，达到净1、老师请一组幼儿讨论的保护树木的方法，并用绘画的形式表现出来。化空气的效果。

3、树木可以防止沙漠化。 树木还可以防止沙漠化，这点大家都知道，因为有时候连续的大暴雨会将地面上的土壤大量冲走，导致沙漠化，而树木的根部很牢固，它可以将周围的土壤牢牢的固定住，防止水土流失。

树种类 有哪些、树木的作用是什么的内容介绍完了，不知对大家是否有帮助呢!其实 树种类 非常多，这里我不详细介绍，树木的作用非常多，因此我们每个人都要好好地保护植物，为我们的生活打造更好的环境。

我要考博吗？生命科学跟农学有啥联系和区别，植物学博士就业怎么样，都去什么单位呢？能进农公司吗？

6.4、知识型人工植物群落在公园、植物园、动物园、风景名胜区，收集多种植物群落，按分类系统，或按种群生态系统排列种植，建立科普性的人工群落。植物的筛选，不仅着眼于色彩丰富的栽培品种，还应将濒危和稀有的野生植物引入园中，既可丰富景观，又保存和利用了种质资源，激发人们热爱自然、探索自然奥秘的兴趣和爱护环境、保护环境的自觉性。

农学属于生命科学，生命科学可以简单的氛围医学，化学，水产学，农学····

活动总指导：20xx年3月12日—4月12日XXXX

如果你只是单纯的想做研究，那就考，如果只是不想工作就可以不考。。。当然能考还是很好的，毕竟机会难得，比就业后再考要简单。我想跟你说，如果你都是植物学博士了，怎么还进农公司呢？你会有更多的机会做其他更好的工作的。

园林专业专业课有哪些?

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园林专业主要培养从事园林植物繁育、养护管理与应用，城乡各类园林绿地的规划与设计，园林施工组织与管理等方面的高级复合型科学技术人才。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

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本专业学生主要学习生态学、园林植物

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等规划设计及园林植 物的栽培、繁育及养护管理等方面的基本能力。

植树教案

3、保护生物多样性 。

作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的植树教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

问题一：保护树木的好方法！！ 1.在树干底部靠近地面约1米处涂上石灰可以防止害虫沿树干上爬损害树；

植树教案 篇1

活动目标：

1、了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料。

2、在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面。

3、发挥出绿色成员的自豪与自律，从小锻炼身体，向大家展示我们银河班的风采。

活动准备：

1、树苗若干。

3、制作植树节版宣传报(关于“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料)

4、制作“绿化环境，美化家园”宣传旗。

活动过程：

1、观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。

2、幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。

3、观看春天季节特征多媒体课件，幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

4、观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论,植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

“种一棵小树，绿一方净土”植树节活动开始仪式

①教师讲解植树节的来历，宣布活动开始。

③提出口号“你来，我来，大家来，共创绿色”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做起，从现在做起……”

④幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。

活动准备植树教案 篇2

设计意图

植树节快到了，借此契机对幼儿进行环保教育，活动设计拟在让幼儿认识自然物，了解人与自然的关系，颂扬人类改造自然、保护自然。通过本次植树节的活动，把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界，运用观察、谈话、游戏、行动等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力。

了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用。

在活动中激发幼儿爱护树木及热爱大自然的情感。

请幼儿搜集树的资料或。

关于我国林木资源缺乏或森林火灾的片断。

多媒体课件

一、视频短片导入，激发幼儿的活动兴趣

1.请幼儿观看风沙的危害及林木资源缺乏的片断。

2.教师幼儿一起讨论：如何来避免风沙带来的灾难？

二、我知道的树木

1.分组讨论：你喜欢树吗？为什么喜欢树？喜欢什么树？

幼儿可以用搜集到的树木资料介绍自己喜欢的树木。

运用多媒体课件以游戏的形式让孩子们认识了解常见树木的名称及种类，进一步激发幼儿了解树木的欲望。

三、我喜欢树木

1.教师与幼儿一起讨论树的作用及好处。(净化空气、调节气温、防风降噪、防止火灾……)

2.教师介绍植树节的由来及意义，认识植树节节徽。

3.教师与幼儿一起讨论保护树木的办法。

四、我保护树木

请幼儿把讨论保护树木的办法用自己喜欢的形式表现出来，可以创造性的设计宣传植树节、植树造林的宣传画报等。

延伸活动

带领幼儿去园内的种植角观察春天的树木或参与到种植树木的活动中，感受植树的乐趣。

附录

附：《植树节的'由来》

植树节是以法律规定宣传保护树木，并动员群众参加以植树造林为活动内容的节日，用来激发人们爱林，造林的热情。

3月12日是我国自己的植树节，同时这一天也是逝世纪念日。先生生前十分重视林业建设，在他任临时大时，就设立了农林部，下设山林司，主管全国林业行政事务。14年11月颁布了我国近代史上部《森林法》，1979年2月，根据提议，将先生与世长辞之日（3月12日）定为我国植树节，也是为了缅怀先生的丰功伟绩，象征中山先生生前未能实现的遗愿将在新实现并且要实现得更好。

植树教案 篇3

1、知道春天是植树的季节，每年的3月12日是植树节，积极参加植树活动。

2、了解植树造林与人们生活的关系，懂得要保护绿化，爱护小树苗。

3、培养幼儿爱护树木的情感。

植树的录像；植树造林的一套；小树苗，洒水壶。

一、启发性谈话，引出课题。

1、3月12日那天我们看见阿姨叔叔们都在干什么？那天是什么节？（学习词：植树节）

2、阿姨叔叔为什么要植那么多的树？（幼儿自由讨论后回答）

二、观察，说说植树造林好。

1、出示图形1：

（1）人们喜欢在什么地方锻炼身体？为什么？

（2）夏天，树上枝叶茂盛，给人们带来什么好处？

植树造林能美化环境，使空气新鲜，人们在树下乘凉，锻炼身体，有利于健康。

2、出示图2：

（1）在农田边种了一排排的树，看上去像什么？这样有什么好处？

（2）这一排排树长满茂密的枝叶，像一堵绿色的墙，能挡住雨水冲刷泥土，也能挡住风沙吹倒农作物，有得庄稼生长。

3、幼儿讨论，交谈。植树造林还有什么用？

三、组织幼儿给小树苗浇水。

1、讨论怎么样爱护小树苗?(浇水，不攀折，不摇小树，做一块小牌子，写上“爱护树木”的字……)

2、给小树浇水，放置小牌子。（幼儿将杯子装满水，拿到户外，给小树浇水）

3、教师把“爱护树木”的字写在牌子上，和小朋友一起把牌子放在树苗旁。（学习短语：爱护树木）

四、念儿歌结束。

三月好春光，大家植树忙。房前种桃树，路旁栽白杨。井上葡萄架，河边柳成行。三年五载后，绿荫满村庄。

植树教案 篇4

教案目标：

1、初步掌握制作树叶书签、标本和保存树叶的基本方法。

2、幼儿观察形形的树种，了解树的名称、形态、特点、生长规律等。

3、进一步增进幼儿对树的认识，理解人与树的内在联系。

4、通过对树的认识和探究，激发幼儿爱树、护树的情感，培养其环保意识。

5、体验明显的季节特征。

6、让学生了解节日的习俗。

教案准备：

1、与家长取得联系，争取家长的大力支持；

2、教师准备一些市区绿化的录像带、照片等资料。

教案安排：

1.绿化植物知多少：老师、家长和孩子一起调查了解和周围有多少种绿化植物，并摄影，了解这些植物的生长特性以及与之相关的一些问题。

2.树叶探趣：家长和孩子一起到、公园、植物园等实地观察树叶的形状、颜色，采集树叶标本，制作树叶贴画、树叶标签，……

4.绿化植物摄影作品展和树叶贴画作品展。

教学设计：明天就是植树节了，当我们看到路边的参天大树的时候，是不是也在想，绿色的环境给我们的人类带来了无限的生计呢？这是春天带给我们的希望，这是环保意识逐渐增强的人类带给自己的希望。植树节爱树活动开始了，通过本次教案，让孩子们了解更多的环保意识，从小培养保护环境，人人有责的意识。

小百科：近代植树节则最早由美国的内布拉斯加州发起。19世纪以前，内布拉斯加州是一片荒芜的平原，树木稀少，黄沙漫天，深受其苦。1872年，美国农学家朱利叶斯·斯特林·莫尔顿提议在内布拉斯加州规定植树节，动员有地植树造林。当时州农业局通过决议采纳了这一提议，并由州长亲自规定今后每年4月份的第三个星期三为植树节。此后的16年间，又先后植树6亿棵，终于使内布拉斯加州10万公顷的荒野变成了茂密的森林。为了表彰莫尔顿的功绩，1885年州议会正式规定以莫尔顿先生的生日4月22日为每年的植树节，并放一天。后来经商议，于1932年发行了世界上首枚植树节邮票，画面为两个儿童在植树。

植树教案 篇5

教案目标

1、了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料；

2、在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面；

3、发挥出绿色成员的自豪与自律，从小锻炼身体，向大家展示我们银河班的风采。

教案准备

1、树苗若干，植树节教案。

2、浇树种树用的水桶铁锹等植树工具

3、制作植树节版宣传报(有关“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料)

4、制作 “绿化环境，美化家园”宣传旗。

教案过程

2、幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。

3、旁观春天季节特征多媒体课件，幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

4、旁观树木与人类关系并结合多媒体课件讨论,植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

“种一棵小树，绿一方净土”

植树节活动开始仪式

1、教师讲解植树节的来历，宣布活动开始。

2、老师向小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。

3、提出口号“你来，我来，大家来，共创绿色”，并向大家倡议：“让我们的世界变成青青世界，从我做起，从现在做起……”。

4、幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。

植树教案 篇6

一、活动主题：

小树伴我成长

二、活动目标：

1.让幼儿知道春天是万物复苏的季节，三月十二日是植树节。

2.了解树木以及绿色植物对人类的作用，知道要爱护花草树木。

3.培养孩子的动手能力。

4.体验节日的快乐氛围。

5.参与节日游戏。

三、活动组委会

活动总策划：XXXX

四、活动形式

本次活动具体由各班负责，活动形式根据不同的具体情况进行，如小班组可开展“我给小树穿花衣”“我认识的小树”等；中班幼儿可开展“我给小树松松土、浇浇水”、我认识的小树”等；同时丰富班级自然角的植物种类，可以种豆、种蒜并用幼儿喜爱的方式进行记录。四月进行户外种植活动，每班认领土地，自选植物种植，让幼儿感受自己劳动美化环境的乐趣。同时各班可邀请有专业知识的家长来园做活动，激发家园共同爱护树木及热爱大自然的情感。

五、活动时间

六、活动地点

各班自定

七、活动效果

各班做好活动过程、活动总结,上交保教处。

植树教案 篇7

一、活动主题： 一年种一棵树，绿化我们的

二、活动时间： 3月14日(星期一)8:40——9:30

三、地点： 场

四、植树地点： 南围墙

五、活动目标

1、培养幼儿热爱劳动、美化环境的情感，建立幼儿保护环境的感。

2、通过此次活动增强幼儿动手能力和团队的协作能力。

3、让幼儿了解植树与环境的关系及植树方法。

4、愿意参加活动，感受节日的快乐。

5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

六、活动准备

1、植树场地和植树物资(树苗、植树工具等)。

2、大班和中班年级组每班从西到东认领一棵小树。

3、小班每班为幼儿准备水桶和浇水的工具。

4、每班制作活动宣传牌及标语牌"我们和小树一起成长"、"绿化环境，美化家园"等。

5、活动前老师或家长为孩子准备心愿卡片，卡片上写上自己的祝福和愿望。

6、活动前园方在植树地点挖出树坑，方便种植。

7、植树活动前通过科学和课程让幼儿了解植树节的意义和所种植的树木对于环境的重要性。

8、每班准备相机等设备，为活动留下照片资料。

七、活动流程

1、升旗仪式

2、国旗下讲话

3、种植树苗

(1)植树物资提前到达种植场地，做好准备。

(2)负责老师讲解瑞丰之前种的树的名称

(3)边植树边讲解植树过程：

A、在标记的地方挖好一个标准树坑

(4)每班依次把心愿卡挂在树上。

4、各班活动结束后组织相应宣传，各班也可以组织幼儿搞一些后续活动，例如：为小树浇水施肥，写生等。

5、活动完毕，师生合影留念或在认领的树前合影

植树教案 篇8

目标：

1、通过铲沙，拍沙等动作，促进幼儿上肢动作的发展。

2、培养幼儿初步的环保意识。

3、在玩沙中让幼儿自由结伴，培养幼儿合作游戏的能力

4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

5、愿意参加活动，感受节日的快乐。

难点：想出各种办法堆沙山。

准备：

l、幼儿每人一顶帽子，一双拖鞋。

2、玩沙工具(铲子、小桶)

3、每人自制插塑小树若干。

过程：

(一)引题

1、师讲故事：小鸟住在树木林里很快活......，后来树林被人砍光了。

2、提问：树被砍完了，小鸟能生活在树林里吗?

3、激发幼儿再造树林的愿望。

(二)交待玩沙要求

1、使用铲子要小心，顾前又顾后，铲子别举太高，以免沙子扬起，落到小朋友身上。

2、沙子若丢入眼睛中，不要用手揉，要请老师帮忙。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

(三)幼儿玩沙，教师指导

2、想出各种堆沙山的办法，如铲沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得紧紧的，不会塌下来。

(四)结束部分

2、整理衣着室。

植树教案 篇9

活动目标：

1、知道3月12是植树节，并在老师的帮助下种植花草。

2、解绿树植树对环境和生活的作用。

活动准备：请幼儿收集有关树的资料或。

活动过程：

一、活动开始。

老师小结：因为现在是春天，春天适合植树，所以大家把3月12日，指定为植树节。

2、欣赏儿歌《留住小鸟》。

大树不但是我们人类的，还是小动物的，用什么方法才能留住小动物呢?小猫和小狗用什么方法想留住小鸟?为什么没有留住小鸟?小兔子用什么样的方法留住小鸟?为什么留住小鸟呢?小鸟为什么喜欢树呢?

二、老师分享和谈论有关植树节的资料。

1、老师给幼儿介绍有关植树节的来历、日期，并请幼儿讨论一同说一说有关树的作用。(丰富幼儿的知识，解植树节的来历以及意义。)2、 老师带领幼儿一起讨论有关于保护树木的方法。

三、老师让幼儿以植树为主题，分组绘画。

2、老师请另一组的幼儿进行设计有关植树节，植树造林的宣传画。

四、幼儿在老师的帮助下，解种植花草的步骤。

1、老师：小朋友，你们知道种花的正确步骤是什么吗?

2、老师请幼儿思考后回答。

3、老师小结：我们种花的时候，我们要先把土放进花盘里，挖一个洞，然后再把种子撒下去，再用土盖起来，给种子浇点水就可以啦。然后每天都要给种子浇水，吸收阳光和水分，这样就可以促进种子的生长，让它可以更快的发芽等。

4、幼儿在老师的帮助下种植花草。也要养成爱护花草树木。

保护树木对生态环境有什么关系？

②老师向小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。

树木进行光合作用，吸收二氧化碳降低温室效应，能制造氧气和有机物提供给人类和其他生物利用。还能防风固沙，涵养水源。有些树木还能吸收有害物质，净化空气。

1、前言

促进生态系统的发 活动过程展！

保护树木有哪些方法

2.在树上搭窝引鸟类来防治虫害；

3.除了人为砍伐，火灾对树木的毁随着科技的进步，人们的生活水平有了很大的提高，与此同时，人们对生活的条件、生活的质量有了更高的要求。可持续发展，生态等越来越深入人心，着设计师的设计方向。现在的发展已经抛弃了原来的只要经济不要环境的发展观。城市里高楼林立，车行如梭，烟尘弥漫，工作节奏很快，缺乏自然美，易使人产生压抑感、疲劳感、缺乏宁静感，因而城里人渴望回归自然，返璞归真已是城里人的一项重要追求。把大量具有自然气息的花草树木引进城市，按照园林手法加以组合栽植，就能形成美好的自然景色，就能美化人居环境、美化市容坏也非常大，而且要很久才能自我恢复；

4.记得看过一本书上写的，高大乔木和灌木混种。因为灌木丛是鸟类栖息梗绝佳场所，如果一味的只图美观而砍伐了灌木，那么鸟类一走，大树就会很快被虫毁坏

问题二：如何保护树木 有心栽树树成无心插柳柳成荫我们只要做自己去破坏树木并且阻止其人也要去搞破坏树木健康成长靠我们大家共同努力巴掌拍响要有良好心态来对待

问题三：树木种植方法有哪些 树木的适宜栽植时划，应根据各种树木的不同生长特性和栽植地区的气候条件而定。一般落叶树种多在秋季落叶后或在春季萌芽开始前进行，此期树体处于休眠状态，生理代谢活动滞缓，水分蒸腾较少且体内贮藏营养丰富，受伤根系易于恢复，移植成活率高。常绿树种栽植，在南方冬暖地区多行秋植，或于新梢停止生长期进行，冬季严寒地区，易因秋季干旱造成“抽条”而不能顺利越冬，故以新梢萌发前春植为宜;春旱地区可行雨季栽植。随着的进步和人类文明的发展，人们对环境生态建设的要求愈加迫切，园林树木的栽植也突破了时间的限制，“反季节”、“全天候”栽植已不再少见，关键在于如何遵循树木栽植的原理，采取妥善、恰当的保护措施，以消除不利因素的影响，提高栽植成活率。

春季栽植从植物生理活动规律来讲，春季是树体结束休眠开始生长的发育时期，且多数地区土壤水分较充足，是大部地区的主要植树季节。的植树节定为“3月12日”，即缘于此。树木根系的生理复苏，在早春即率先开始活动，因此春植符合树小先长根、后发枝叶的物候顺序，有利水分代谢的平衡。特别是在冬季严寒地区或对那些在当地不甚耐寒的边缘树种，更以春植为妥，并可免去越冬防寒之劳。秋旱风大地区，常绿树种也宜春植，但在时间上可稍推迟。具肉质根的树种，如山茱萸、木兰属、鹅掌楸等，根系易遭低温伤冻，也以春植为好。春季各项工作繁忙，劳动力紧张，要预先根据树种春季萌芽习性和不同栽植地域土壤化冻时期，利用冬闲作好安排。树种萌芽习性以落叶松、银芽柳等最早，杨柳、桃梅等次之，榆、槐、栎、枣等最迟。土壤化冻时期与气候因素、立地条件和土壤质地有关。落叶树种春植宜早，土壤一化冻即可开始。

华北地区园林树木的春季栽植，多在3月上中旬至4月中下旬。华东地区落叶树种的春季栽植，以2月中旬至3月下旬为佳。

秋季移植在气候比较温暖的地区，以秋季移植更较相宜。此期，树体落叶后，对水分的需求量减少，而外界的气温还未显著下降，地温也比较高，树木的地下部分尚未完全休眠，移植时被切断的根系能够尽早愈合，并可有新根长出。翌春，这 批新根即能迅速生长，有效增进水分吸收功能，有利于树体地上部的生长恢复。

问题四：怎样保护树木及地球 一、如何保护树木：

1、树木的保护和修补原则

树木的树干和骨干枝上，往往因病虫害、冻害、日灼及机械损伤等造成伤口，这些伤口如不及时保护、治疗、修补，经过长期雨水浸蚀和病菌寄生，易使内部腐烂形成树洞。另外，树木经常受到人为的有意无意的损坏，如树盘内的土壤被长期践踏变得很坚实，在树干上刻字留念或拉枝折枝等，所有这些对树木的生长都有很大影响。因此，对树体的保护和修补是非常重要的养护措施。

树体保护首先应贯彻“防重于治”的精神，做好各方面预防工作，尽量防止各种灾害的发生，同时还要做好宣传教育工作，使人们认识到，保护树木人人有责。对树体上已经造成的伤口，应该早治，防止扩大，应根据树干上伤口的部位、轻重和特点，采用不同的治疗和修补方法。

2、树干伤口的治疗

对于枝干上因病、虫，冻、日灼或修剪等造成的伤口，首先应当用锋利的刀刮净削平四周，使皮层边缘呈弧形，然后用剂（2%-5%硫酸铜液，0.1%的溶液，石硫合剂原液）消毒。修剪造成的伤口，应将伤口削平然后涂以保护剂，选用的保护剂要求容易涂抹，黏着性好，受热不融化，不透雨水，不腐蚀树体组织，同时又有防腐消毒的作用，如铅油、接蜡等均可。大量应用时也可用黏土和鲜牛粪加少量的石硫合剂作为涂抹剂，如用激素涂剂对伤口的愈合更有利，用含有0.01%~0.1%的a-萘乙酸膏涂在伤口表面，可促进伤口愈合。

由于风折使树木枝干折裂，应立即用绳索捆缚加固，然后消毒涂保护剂。有的公园用2个半弧圈构成的铁箍加固，为了防止摩擦树皮用棕麻绕垫，用螺拴连接，以便随着干径的增粗而放松。另1种方法，是用带螺纹的铁棒或螺拴旋入树干，起到连接和夹紧的作用。

由于雷击使枝干受伤的树木，应将烧伤部位锯除并涂保护剂。

3、补树洞

因各种原因造成的伤口长久不愈合，长期外露的木质部受雨水浸渍，逐渐腐烂，形成树洞，时树干内部中空，树皮破裂，一般称为“破肚子”。由于树干的木质部及髓部腐烂，输导组织遭到破坏，因而影响水分和养分的运输及贮存，削弱树势，降低了枝干的坚固性和负载能力，缩短了树体寿命。

二、如何保护地球：

1、保护环境，防止污染 。

2、保护动植物 。

4、保护森林，保护植被 。

5、保护水资源，节约用水 。

6、节约能源 。

7、使用清洁能源 。

8、使用可再生能源 。

9、保护土地 。

11、保护地球资源 。

12、实现可持续发展 。

13、人与自然和谐相处 。

问题五：我们怎样保护树木？ 要把它当作是自己朋友哦，它也有和你一样的活跃生命，毕竟生态是人类破坏的，人类就应该有和义务保护它们，还要周围的人一起参与保护环境，少用一次性筷子，少乱砍乱伐。这是我的经验，相信对你也受用，我你是个很好的好人哦呵呵

问题六：如何爱护树木 不踩踏草坪，多多种树，不摘花，不砍树，多多给树浇水，多多给树施肥，多多给树捉虫。

问题七：怎么保护树木 禁止一切损害保护树木的行为。

1. 禁止在距树冠垂直头投影外缘3米范围内新建、改建房屋及其它构筑物，挖坑，取土，堆料，埋设管道，倾倒有害的污水、污物；

2. 禁止攀截树枝，在树干上刻画，钉钉，挂标牌，缠绳索；

3. 禁止用树木作支掌物；

4. 未经园林绿化主管部门批准，不得采摘果实、种子

问题八：如何保护树木 每年圣诞和元旦期间，总会看到很多买卡的人和卖卡的人，邮筒里塞满了装着各种各样的贺卡。无可非议，这是一种交流感情的很好的方式，但大家却忽视了它所带来的环境问题。

仅市每年圣诞至春节前后的贺卡邮寄量就达3000多万张，按每张卡10克计算，每10万张为一吨，合5.5M3木材，（每立方米木材合10年生树木5--6棵，每4000张卡就合一棵大树）耗电1000度，排废水300吨。贺卡中所花的购买费、邮寄费，投递中所花的人工费每张约计1元。那么，市圣诞至春节期间就需花费木材2000M3相当于砍掉10年生树木近一万棵，排废水9000吨，耗电30万度，财力3000万元。再想想如果推广到全国呢？

我们呼吁减卡救数的意义不仅在于希望全的人少寄贺卡、多用电子贺卡，更重要的是以此为契机使大家意识到保护树木要从身边的小事做起、从点滴做起，更重要的是改变观念，使用网络资源，适应未来的信息，提倡可持续发展的生活方式，友好地对待环境。 活动目标

还有，节约用纸，少用一次性筷子也都是保护树木的好7.4、经济效益现在植物的养护管理手段，浪费财务、时间和人力，又会污染环境。稳定的植物群落具有自我维护和调节能力，可以将树叶转变为植物营养的原料，变废为宝，减少不必要的养护管理工作。建立阳性与中、阴性，深根与浅根，落叶与常绿，针叶与阔叶等混交类型的植物群落，使不同生态特性的植物能各得其所，能够充分利用各种生态因子，既有利于植物的生长，又可防止病虫害，例如：松栎混交可互相抵御松毛虫，从根本上降低了养管费用。另外，园林植物具有多种经济价值，园林经济效益应从目前第三产业收入向着开发园林植物自身资源转化[5].方法

问题九：想保护一棵树不让人砍伐有什么好办法？ 。

园林树木学与园林花卉学在园林中的地位及作用

3、在造好的山上种树木，变成树林。

园林花卉一般是草本类和多肉多浆植物及部分观花小灌木，而园林树木一般是高大乔木、部分灌木和藤本、竹类等。当时间迈入21世纪，地球环境更加引起全关注之时，城市的形象备受瞩目。环境质量一跃成为衡量现代化城市的标准，而园林绿化就是决定环境质量的要素，园林绿化工程越来越受到各级请遵守版规！和广大民众的关注和重视。

： 园林树木、园林景观、生态环境、植物配植

。园林的一大特点就是师法自然，源于自然高于自然，其指导思想是天人合一，最适合人群需要。美好的园林景色，不仅能满足人们的观赏需求，由于它能产生负氧离子，因而还能在一定程度上满足人们的生理需求，有益于身心健康，人们到了美好的园林景色中，不仅感到赏心悦目，而且感到心旷神怡神清气爽。正是由于园林有此作用，所以都盼望把自己的居住场所和学习工作场所绿化美化得更好。

园林树木是适于在城市园林绿地及风景区栽植应用的木本植物，包括各种乔木、灌木和藤木。很多园林树水是花，果，叶、枝或树形美丽的观赏树木。园林树木也包括虽不以美见长，但在城市与矿区绿化及风景区建设中能起卫生防护和改善环境作用的树种。因此．园林树木所包括的范围要比观赏树木更为宽广。

我国园林树木资源十分丰富，原产的木本植物多达8000种，其中乔木树种约0种。目前，我国城市园林绿地中应用的树种数量很有限，一般大城市才200～400种，而中、小城市约100种左右．这个数字与我国丰富的树木资源是极不相称的。园林树木是城市园林绿化的重要题材，它们在各类型园林绿地及风景区中起着重要的骨干作用，各种园林树木，不论是乔木、灌木，藤本或地被植物，经过精心选择、巧妙配植，都能在保护环境、改善环境，美化环境和经济副产方面发挥重要作用。

1．园林树木在园林景观中的地位

园林2、浇树种树用的水桶铁锹等植树工具。树木是构成我们这个世界的基本要素。自从有人类以来，树木一直和人类共存。树木是强大生命力的象征，甚1、表扬幼儿的造树林行为，体验为小鸟做好事的自豪情感。至还赋有某些个性。远古时代的人类和自然界的接触远比现代人要多，那时人们在直接感受自然界的各种现象和威力的环境下繁衍生息，因此，也能体验到来源于自然界，尤其是来源干树木的神奇力量。园林树木直接影响着园林景观的形态，供人居住的小区园林的绿化设计，公共场所的园林设计，道路两旁行道树的设计，直接影响着人们生存的环境，为改善园林景观起着不可估量的作用。

人类作为一种高级性动物，对居住的环境的心理要求较高，对不同的行为则需要不同的空间组合，有时需要开场的空间以达到心理上的放松，有时则需要封闭的景观空间以达到一种安全的感觉，在这些休闲娱乐的景观的设计中，园林树木在塑造这些空间时发挥着必不可少的空间形体因素。

园林树木会在不同的季节给人以不同的感觉，一些树木会随着季节的变化而开花结果，随风飘落叶，告知人们不同的季节已来临；有一些树木则是四季常绿，即使在寒冷的冬季也表现着盎然生机，使园林景观更富于变化性，给不同的人群提供不同的需要。园林树木在园林造型中能够比较容易的起到骨骼作用，着园林的形态设计。

景观绿化树在居住区园林绿化设计中也发挥着重要的作用。树木是小区的重要景观。无树不成景，从这个意义上说，树木是小区的主要景观。现在的问题是要进一步强调多种植乡土树种。一些非常漂亮的住宅小区，既有造型优雅的住宅建筑，又有秀丽宜人的花园庭院，更有“两山排闼送青来”（宋·王安石）等的四围借景。但不能使小区景观臻于尽善尽美的是，抢入眼帘的也有“煞风景”的不良或不宜景观。尤其是跻身市区内的住宅小区，这种与小区氛围很不协调的不良或不宜景观就更加多。那么，用高大树种来把它们遮挡住，应该是的处置方案了

树木分为哪几类，各类有哪些特征和用处？

3.树木护养：老师和家长一起教给孩子一些有关养护植物方面的常识。

按树木生长类型

⒈ 乔木类 树体高大（通常6米至数十米），具有明显的高大主干。

⒉ 灌木类 树体矮小（通常在6米以下），主干底矮。

⒊ 藤木类 能缠绕或攀附它物而向上生长的木本植物（如爬山虎）。

⒋ 匍匐类 干，枝等均匍地生长（如铺地柏）。

按对环境因子的适应力

⒈ 按照热量因子 热带树种、亚热带树种、温带树种和寒带亚寒带树种。

⒉ 按照水分因子 可分为耐旱树种（可分数级）、耐湿树种（可分数级）。

⒊ 按照光照因子 阳性树、中性数、阴性树，每类中又可分数级。

⒋ 按照空气因子 抗风树种、抗烟害和有毒气体树种、抗粉尘树种和卫生保健树种（能分泌挥发杀菌素和有益人类的芳香分子）等四类。

⒌ 按照土壤因子喜酸树种、耐碱性树种、耐瘠薄和海岸树种。

按树木观赏特性

⒈ 赏树形树木具体负责人：各班级教师类（形木类）

⒉ 赏叶树木类（叶木类）

⒊ 赏花树木类（花木类）

⒋ 赏果树木类（果木类）

⒌ 赏根树木类（根木类）

按树木的用途

⒈ 独赏树（孤植树、标本树、赏形树）

⒉ 遮荫树

⒊ 行道树

⒋ 防护树

⒌ 林从类

⒍ 花木类

⒎ 藤木类

⒏ 植篱及绿雕塑类

⒐地被植物类

⒑屋基种植类

B、大班每班各选派一名幼儿和老师一起把树苗种在树坑里，并填好土、浇水⒒桩景类

⒓室内绿化装饰类

扩展资料

树木是一种高大的木本组织植物， 由“枝”和“杆”还有“叶”呈现，可存活几十年。

一般将乔木称为树，有明显直立的主干，植株一般高大，分枝距离地面较高，可以形成树冠。树有很多种， 俗语中也有将比较大的灌木称为“树”的，如石榴树、茶树等。

树木是木本植物的总称，有乔木、灌木和木质藤本之分，树木主要是种子植物，蕨类植物中只有树蕨为树木，约有8000种树木。分为榕树；杨树；柳树；柏树等。

树的主要四部分是树根、树干、树枝、树叶。树根是在地下的，在一棵树的底部有很多根。

在树干的部分分为五层。层是树皮，树皮是树干的表层，可以保护树身，并防止病害入侵，树皮的下面是韧皮部，这一层纤维质组织把糖分从树叶运送下来，第三层是形成层，这一层十分薄，是树干的生长部分，所有其他细胞都是自此层而来。第四层是边材，这一层是把水分从根部输送到树身各处，此层通常较心材浅色。第五层就是心材，心材是老了的边材，二者合称为木质部。树干绝大部分都是心材。当树长大时，它的根会将身体下的泥土牢牢缠住，防止水土流失。

参考资料：